Come fare un progetto didattico pdf

In breve

Fare un progetto didattico è la richiesta più comune che viene oggi avanzata alle scuole e nei corsi di formazione per i nuovi insegnanti. Intorno ai criteri teorici e metodologici della progettazione didattica esiste una ricca letteratura, che tuttavia quasi mai si sofferma a evidenziare quali siano i punti critici ricorrenti, in particolare la definizione degli obiettivi, la chiarezza dei criteri di verifica, la coerenza con le azioni didattiche. Il volume, in una nuova edizione, indica come si possano superare queste criticità attraverso esempi concreti e suggerimenti operativi.

Indice

Premessa
Introduzione
1. Progettazione: nozioni di base
Progettazione educativa/Progettazione didattica/Requisiti di base di un buon progetto didattico/Aspetti di maggiore rilevanza e criticità nella presentazione di un progetto didattico/I punti critici: obiettivi e verifica
2. Dalla situazione di partenza alla situazione di arrivo
La situazione di partenza: prerequisiti e preconoscenze
La situazione di arrivo: gli obiettivi/Linguaggio da usare per indicare gli obiettivi
3. La verifica dei risultati
Gli strumenti di valutazione/Preparazione e applicazione degli strumenti di verifica/Criterio di valutazione e soglia di conseguimento/La scheda o-v
4. Come descrivere le azioni didattiche
5. Evitare gli errori più frequenti
6. Progetti didattico-tecnologici
Le due questioni fondamentali/Multimedialità/Accessibilità/Usabilità/Storyboard/Layout/Tempi di realizzazione
7. Progetti di didattica a distanza
E-book didattici/Percorsi e-learning
8. Evitare gli errori più frequenti
9. Descrizione del progetto e sua valutazione
La scheda di progetto (SP)/Le valutazioni del progetto e la scheda VAL
Conclusione
Allegati
1. Architetture e strategie didattiche
2. Criteri di utilizzo della multimedialità
3. Come realizzare un prodotto accessibile
4. Come realizzare un prodotto usabile
5. I livelli di interazione nell’e-learning
6. Valutazione di un oggetto didattico-tecnologico
7. Archiviazione delle risorse
8. Diritti d’uso delle risorse
Glossario
Bibliografia

RIASSUNTO

COME FARE UN PROGETTO DIDATTICO

GLI ERRORI DA EVITARE

Introduzione

Un progetto va considerato come un ipotetico contratto che l'educatore assume con

interlocutori esterni, con chiari impegni che vanno rispettati e rendicontati con la maggiore

trasparenza a onestà. Il documento progettuale deve far comprendere la sequenza di azioni

che dovranno essere attuate da un punto di partenza fino a un punto di arrivo. Qual è la

situazione da cui si parte? Come si può descrivere quella da conseguire? Quali azioni si

intende fare per raggiungerla? Come si può verificare se è stata raggiunta? Un progetto non

può eludere queste domande fondamentali. L'attività progettuale può riguardare azioni di

diversa durata o spessore: si può progettare una lezione, anche se normalmente si parla di

“preparare” la lezione, una sequenza di lezioni o un corso intero ecc. Nonostante le varie

situazioni, il documento che presenta un progetto didattico dovrebbe contenere alcune

informazioni fondamentali, relative alla sua struttura interna. Esso dovrebbe articolarsi in

una serie di voci fondamentali:

1. argomento o titolo;

2. abstract;

3. finalità e giustificazione del progetto;

4. risorse necessarie;

5. condizione di partenza;

6. condizione di arrivo auspicata (obiettivi, verifica dei risultati);

7. indicazione e gestione degli eventi didattici da effettuare (azioni, tempistica);

8. impatto e trasferibilità del progetto.

Nel caso di progetti tecnologici, possono essere introdotte altre voci: infrastruttura

tecnologica, accessibilità, usabilità, storyboard, layout.

Come si scrive un progetto didattico?

Cosa deve contenere un progetto educativo?

Come si redige un progetto?

Cosa deve indicare la progettazione didattica?